¡Descubriendo nuestras comunidades!

Anahi Morales
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: ¡Descubriendo nuestras comunidades!


Nivel educativo: Preescolar 2º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Identificar que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes en nuestras comunidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludar a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar imágenes y videos de distintas labores y servicios que se realizan en la comunidad. Generar una lluvia de ideas sobre las actividades que observan.

  3. Planteamiento del problema (10 minutos): Explicar el problema a los estudiantes: "Los niños deben elaborar negocios que existen en su localidad para así poder observar su entorno e identificar las actividades que ofrecen."

  4. Trabajo en grupos (20 minutos): Formar grupos de 4 o 5 estudiantes y asignarles una zona de la localidad. Cada grupo deberá investigar y elaborar un negocio que existe en esa zona, identificando las actividades que se realizan en el mismo.

  5. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta su negocio y las actividades que ofrece. Se promueve el diálogo y la reflexión sobre la importancia de estas actividades en la comunidad.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar lo trabajado en la sesión anterior y el problema planteado.

  2. Actividad artística (15 minutos): Realizar una actividad artística relacionada con el tema, como dibujar o crear maquetas de los negocios elaborados por cada grupo.

  3. Observación del entorno (15 minutos): Salir al entorno cercano a la escuela y realizar