Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
ULISES GARNICA
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Nivel educativo: Primaria 4º grado.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Objetivo: Indaga y describe los problemas de contaminación del agua, aire y suelo, y la generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción (10 minutos)
- Presentación del tema y sus implicaciones.
- Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo afectan las actividades humanas a la naturaleza y a la salud de las personas en nuestra comunidad?
- Exploración inicial (15 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden afectar el agua, aire y suelo en la comunidad.
- Registro de las ideas en el pizarrón o en papelógrafo.
- Investigación guiada (20 minutos)
- División de la clase en grupos pequeños.
- Asignación de un recurso de información a cada grupo (libros, internet, revistas, etc.) sobre los problemas de contaminación en el agua, aire y suelo.
- Búsqueda de información y elaboración de un reporte breve sobre los problemas identificados.
- Puesta en común (10 minutos)
- Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.
- Anotación en el pizarrón de los problemas identificados.
Sesión 2:
- Reflexión (10 minutos)
- Repaso de los problemas de contaminación identificados en la sesión anterior.
- Discusión sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas.
- Análisis de relaciones causa-efecto (20 minutos)
- Trabajo indiv