La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
FRANCISCO MATA
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo (PDA): Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos no saben representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, así como la regla de octeto.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos la problemática a atender: la dificultad para representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los elementos químicos, la Tabla periódica y los electrones de valencia.
- Introducir el concepto de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico como criterios de clasificación de los elementos químicos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proporcionar a cada grupo diferentes elementos químicos y tarjetas con información sobre electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de cada uno.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre los elementos asignados y clasifiquen los elementos en función de estos criterios.
- Guiar a los alumnos en el proceso de representar los electrones de valencia mediante diagramas de Lewis.
Cierre:
- Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre la clasificació