El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Len Vsqm
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas geométricas
Objetivo: Que los alumnos inicien su exploración y reconocimiento de formas geométricas en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las formas que los alumnos conocen y han observado en su entorno.

  2. Presentar imágenes de diferentes objetos y elementos que contengan formas geométricas.

  3. Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las formas geométricas presentes en las imágenes.

  4. Realizar una actividad práctica de reconocimiento de formas, donde los alumnos puedan manipular diferentes objetos y clasificarlos según su forma geométrica.

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de las formas geométricas en nuestro entorno y motivando a los alumnos a observar y reconocer más formas en su día a día.


Sesión 2:
Tema: Exploración de formas en el entorno
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan formas geométricas en diferentes lugares de su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes lugares que los alumnos visitan en su entorno, como parques, casas, escuelas, etc.

  2. Invitar a los alumnos a observar su entorno y buscar formas geométricas en los objetos y elementos presentes en cada lugar.

  3. Realizar un recorrido por el colegio, donde los alumnos puedan identificar y describir las formas geométricas presentes en el mobiliario, las ventanas, las puertas, etc.

  4. Realizar una actividad de dibujo, donde los alumnos puedan representar las formas geométricas que observaron durante el recorrido.

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de obse