Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Las alumnas tienen dificultad para implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de propuestas implementadas


2. Lista de verificación para el seguimiento y evaluación de propuestas

Planeación de clases:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase


• Reflexión inicial: ¿Qué es el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas?


• Entrega de material didáctico relacionado con el tema

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre el pensamiento estratégico y creativo


• Ejemplos de resolución de problemas utilizando dichos enfoques


• Realización de ejercicios prácticos en grupo para aplicar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de los ejercicios prácticos


• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento estratégico y creativo en nuestra vida diaria?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se haya utilizado el pensamiento estratégico y creativo

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior


• Reflexión inicial: ¿Qué dificultades encontramos al implementar, dar seguimiento y evaluar pro