Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo los números en diferentes contextos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Aprendizaje por indagación, interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no relacionan la cantidad con el número

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación sobre los números y su importancia en la vida diaria.


• Actividad: Juego de reconocimiento de números y objetos en el entorno cercano.


• Reflexión: ¿En qué situaciones utilizamos los números en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

• Presentación de diferentes contextos socioculturales relacionados con los números.


• Actividad: Observación de imágenes y videos que muestren cómo se utilizan los números en diferentes culturas.


• Reflexión: ¿Qué similitudes y diferencias encontramos en el uso de los números en diferentes contextos?

Sesión 3:

• Introducción al concepto de cantidad y su relación con los números.


• Actividad: Juego de clasificación de objetos por cantidad.


• Reflexión: ¿Cómo podemos representar las cantidades utilizando los números?

Sesión 4:

• Exploración de los números del 1 al 10.


• Actividad: Juego de reconocimiento y ordenamiento de números.


• Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar los números del 1 al 10 en diferentes situaciones?

Sesión 5:

• Aplicación de los números en el entorno cercano.


• Actividad: Observación y registro de los números presentes en diferentes lugares (casa, parque, mercado, etc.).


• Reflexión: ¿Qué números encontramos en nuestro entorno y cómo los utilizamos?

Sesión 6:

• Incorporación de los números en d