Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no relacionan cantidad y número.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman los números y qué utilizamos los números para hacer.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay en cada imagen.


• Introducción a la indagación: Plantear a los alumnos la pregunta "¿Cómo podemos usar los números para contar objetos en nuestro entorno?" y pedirles que piensen en ello.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes objetos de su entorno. Pedirles que cuenten cuántos objetos hay y que registren sus respuestas. Luego, pedirles que compartan sus resultados con el resto de la clase.


• Reflexión y cierre: Promover una reflexión sobre las diferentes respuestas y cómo se relacionan con los números. Destacar la importancia de los números para contar y organizar objetos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y reforzar la importancia de los números para contar objetos en el entorno.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que tomen fotografías de objetos en su entorno y que las traigan a clase. En grupos, analizar las fotografías y contar cuántos objetos hay en cada una.


• Registro y organización de datos: Pedir a