Introducción al tema de las desigualdades de género

Gema Moreno
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones en favor de la igualdad, en las que se respeten los derechos de todas las personas y colectvios con los que convive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las desigualdades de género


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la existencia de desigualdades de género en la vida cotidiana pasada y presente, y fomentar la reflexión sobre la importancia de la igualdad y el respeto de los derechos de todas las personas.



  • Presentación del tema: se proyectarán imágenes que muestren situaciones de desigualdad de género en diferentes épocas y contextos, como por ejemplo, hombres y mujeres realizando diferentes tareas domésticas o en roles estereotipados.

  • Dinámica de reflexión: los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les pedirá que compartan sus experiencias personales o conocimientos previos sobre las desigualdades de género que han observado en su entorno.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una lluvia de ideas para identificar las causas y consecuencias de estas desigualdades.

  • Planteamiento del problema: se planteará el problema principal que se abordará en las siguientes sesiones: ¿Qué acciones podemos proponer en favor de la igualdad, en las que se respeten los derechos de todas las personas y colectivos con los que convivimos?


Sesión 2: Investigación y análisis de causas y consecuencias de las desigualdades de género


Objetivo: Investigar y analizar las causas y consecuencias de las desigualdades de género en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.



  • Organización de grupos de investigación: los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un ámbito específico (por ejemplo, educación, trabajo, hogar, medios de comunicación) en el cual deberán investigar las desigualdades de género.

  • Búsqueda de información: se proporcionarán recursos co