Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Objetivo de la clase: Revisar la evolución de la política del Estado mexicano hacia los pueblos indígenas desde el exterminio y el despojo (siglo XIX) hasta la integración y la cultura dominante del mestizaje (siglo XX).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar la noción de territorio, naturaleza, autonomía, autogobierno y democracia de los pueblos indígenas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Introducción al tema: Se muestra a los alumnos imágenes y se les plantea el problema de la presencia de pueblos indígenas en México y las tensiones históricas que han existido.


2. Se les pide a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre la situación de los pueblos indígenas en el siglo XIX y XX.

Desarrollo (30 minutos):

1. Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega un caso histórico relacionado con la evolución de la política del Estado mexicano hacia los pueblos indígenas. Cada grupo analizará el caso y buscará información adicional para comprender mejor el tema.


2. Los grupos expondrán sus hallazgos al resto de la clase, destacando las tensiones, conflictos y cambios en la política del Estado hacia los pueblos indígenas.


3. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las implicaciones de las políticas del Estado en la cultura y autonomía de los pueblos indígenas.

Cierre (10 minutos):

1. Se realizará una síntesis de los aspectos más relevantes tratados en la clase, resaltando los cambios en la política del Estado mexicano hacia los pueblos indígenas.


2. Se plantearán preguntas para promover el pensamiento crítico de los alumnos sobre la situación actual de los pueblos indíg