Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Sesión 1: Conociendo las lenguas de mi comunidad

Objetivo: Identificar qué lenguas se hablan en la familia, localidad y/o región.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Realización de una breve dinámica para conocer las lenguas que los alumnos hablan en su familia.
   c. Planteamiento del problema: los estudiantes no conocen la diversidad lingüística de su comunidad.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su localidad o región.
   b. Lectura de un texto breve sobre la diversidad lingüística en México.
   c. Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos entrevisten a sus familias o vecinos para identificar qué lenguas se hablan en su comunidad.
   d. Registro de las respuestas obtenidas en una tabla o mapa.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de investigación.
   b. Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística de México.
   c. Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia y características de una lengua indígena mexicana.

   
   

Evaluación formativa:

1. Observación y registro del grado de participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y la actividad de investigación.


2. Revisión y valoración de las respuestas registradas en la tabla o mapa sobre las lenguas habladas en la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas