Posibilidades cognitivas y expresivas a través del juego teatral

ULISES GARNICA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Posibilidades cognitivas y expresivas a través del juego teatral
Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, favoreciendo la construcción de la imagen corporal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a descubrir todas las posibilidades que nuestro cuerpo tiene para expresarse".

    • Realización de una actividad de calentamiento físico y vocal para preparar el cuerpo para el juego teatral.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la actividad principal: "Vamos a representar diferentes situaciones y emociones utilizando solo nuestro cuerpo. Cada uno deberá imaginar una situación y actuarla, sin usar palabras".

    • División de la clase en grupos pequeños y asignación de una situación o emoción a cada grupo.

    • Tiempo para que los grupos preparen su representación y ensayen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de las representaciones de cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre las posibilidades cognitivas y expresivas que se exploraron durante la actividad.

    • Realización de una actividad de relajación y estiramiento para finalizar la sesión.




Sesión 2: Posibilidades motrices y creativas a través de la danza
Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices al explorar diferentes movimientos corporales en la danza, fomentando la construcción de la imagen corporal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior y conexión con el tema actual: "Hoy vamos a explorar las posibilidades de movimiento que tenemos a través de la danza".

    • Realización de una actividad de calenta