Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Título de la planeación: Reconociendo y mapeando zonas de riesgo en nuestra comunidad

Grado: 2° de Primaria
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo PDA: Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Session 1: Explorando los contextos sociales y naturales de nuestra comunidad (45 minutos)

• Introducción (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludar a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.
  
  
  • Presentar el problema: ¿Qué espacios públicos de nuestra comunidad representan un riesgo?
  
  
  • Motivar a los estudiantes a pensar en situaciones de riesgo que hayan notado en su entorno.
  
  
  
  



• Investigación de contextos (20 minutos)

  
  
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
  
  
  • Asignar a cada grupo una zona de la comunidad para investigar y explorar.
  
  
  • Los estudiantes deben buscar información sobre los contextos sociales y naturales de su zona asignada.
  
  
  • Promover la inclusión e interculturalidad crítica al considerar también aspectos culturales y tradiciones propias de cada zona.
  
  
  
  



• Puesta en común (15 minutos)

  
  
  
  
  • Cada grupo debe compartir los hallazgos de su investigación con el resto de la clase.
  
  
  • Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto hacia las diferentes realidades presentes en la comunidad.
  
  
  
  

Session 2: Identificando zonas de riesgo en nuestra comunidad (45 minutos)

• Repaso (5 minutos)

  
  
  
  
  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la importancia de los contextos sociales y naturales en nuestra vida.
  
  
  
  



• Identi