Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectoescritura

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 mins): Saludo y presentación del tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


2. Actividad inicial (10 mins): Realizar una dinámica de lectura en voz alta de un cuento corto que contenga personajes ficticios.


3. Reflexión (10 mins): Preguntar a los alumnos qué les llamó la atención de los personajes y qué características pudieron identificar en ellos.


4. Actividad principal (15 mins): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, películas, historietas, etc.) para que seleccionen un personaje ficticio que les llame la atención. Deberán analizar el personaje y crear una representación visual del mismo utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


5. Presentación y exposición (5 mins): Cada grupo deberá presentar su personaje ficticio y explicar cómo lo representaron.

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 mins): Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las creaciones de los personajes ficticios.


2. Actividad principal (25 mins): Los alum