Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Lectoescritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura colectiva de un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.


• Promover la participación de los alumnos durante la lectura, fomentando la reflexión y el intercambio de ideas sobre los personajes y sus características.


• Presentación de distintos elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, manualidades, etc.) que pueden ser utilizados para representar a los seres imaginarios de la historia.


• Demostración de cómo se pueden utilizar estos elementos para crear una representación artística de un personaje imaginario.

Cierre (10 minutos):

• Distribución de materiales a los alumnos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos representen mediante elementos artísticos a un ser imaginario de la historia leída.


• Compartir y exponer las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la lectura y el arte para representar distintas formas de ser y estar en el mundo.

Instrumentos de evaluación formativa:

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