Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.
   
   
   
   



2. Contextualización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de autobiografías de personajes famosos o relevantes.
   
   
   • Discusión en grupo sobre la importancia de contar nuestras propias historias y experiencias.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Reflexión personal (10 minutos)
     
     
     • Los alumnos deben pensar en su propia vida y seleccionar los sucesos más significativos que deseen narrar en su autobiografía.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Organización lógica de sucesos (15 minutos)
     
     
     • Los alumnos deben poner en orden cronológico los sucesos seleccionados, resaltando los más significativos.
     
     
     
     
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la clase.
   
   
   • Asignación de tarea: Los alumnos deben empezar a redactar su autobiografía, tomando en cuenta los sucesos seleccionados y organizados.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de organización lógica de sucesos autobiográficos

• Criterios de evaluación: Coherencia cronológica, relevancia de los sucesos seleccionados, claridad en la organización.


• Escala de evaluación: 1 (