Introducción al género de textos informativos

Sus Amogus
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al género de textos informativos
Objetivo: Introducir a los alumnos al género de textos informativos y familiarizarlos con los signos de puntuación adecuados para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los textos informativos y cómo podemos utilizar los signos de puntuación para organizar las ideas dentro de los párrafos."

    • Preguntas detonadoras: ¿Alguien sabe qué es un texto informativo? ¿Cuáles son los signos de puntuación que conocen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de conceptos: Explicar brevemente qué es un texto informativo y ejemplos de su uso.

    • Actividad en grupo: Entregar a cada grupo una serie de textos cortos sin puntuación y pedirles que los organicen utilizando los signos de puntuación adecuados.

    • Puesta en común: Cada grupo comparte su trabajo y se realiza una corrección conjunta.




Sesión 2: Identificación de signos de puntuación en textos informativos
Objetivo: Identificar y comprender el uso de los signos de puntuación en textos informativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema: Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes textos informativos: Leer en voz alta textos informativos seleccionados previamente, haciendo énfasis en los signos de puntuación utilizados.

    • Actividad individual: Entregar a cada alumno un texto informativo sin signos de puntuación y pedirles que los identifiquen y marquen.




Sesión 3: Elaboración de textos informativos
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para escribir