Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

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Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA):



  • Los alumnos se reconocen a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Los alumnos dialogan acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Explicar la importancia de entender que somos parte de un todo interdependiente.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos mostrar respeto y empatía hacia la naturaleza que nos rodea?"

  • Permitir que los alumnos expresen sus ideas y reflexiones previas sobre el tema.



  1. Investigación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un aspecto de la naturaleza y cómo cuidarlo, como por ejemplo: animales, plantas, agua, suelo, aire, bosques, etc.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

  • Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el respeto y cuidado hacia la naturaleza.



  1. Reflexión sobre los sentimientos (15 minutos):



  • Pedir a los alumnos que escriban en una hoja los sentimientos que les pro