Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente favorable para el aprendizaje.


• Introducción al tema: explicar brevemente los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Preguntas para reflexionar: ¿Qué es un número primo? ¿Qué significa que un número sea divisible por otro? ¿Cuándo dos números son múltiplos entre sí?


• Actividad inicial: mostrar a los alumnos una serie de números y preguntarles si son divisibles por otro número determinado.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: explicar los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5 y 9.


• Ejemplos prácticos: realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, utilizando los criterios de divisibilidad.


• Actividad en grupos: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.


• Observar y orientar a los alumnos mientras trabajan en los problemas.

Fase de cierre:

• Puesta en común: cada grupo presenta sus soluciones y se discuten en clase.


• Reflexión: hacer preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el proceso de resolución de los problemas y los conceptos aprendidos.


• Asignar tareas para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de problemas que involucren restas y que los compartan en la siguiente clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recuperación de conocimientos previos: repasar brevemente los conceptos de divisibilidad y números primos vistos en la sesión anterior.


• Discusión de problemas con restas: pedir a los alumnos que compartan