Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Intercambia con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

• Inicio: Presentación del tema a través de una conversación grupal, preguntando a los estudiantes si saben qué son los números y para qué se utilizan. Luego, realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

  
  



• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que contar objetos en su entorno cercano, como juguetes, libros o lápices. Luego, pedirles que compartan con un compañero la cantidad que contaron y cómo lo hicieron.

  
  



• Cierre: En grupo, promover una reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes para contar los objetos y cómo pueden ser equitativas. Por ejemplo, mencionar que se puede contar de uno en uno, de dos en dos, utilizando los dedos, entre otros.

  
  

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

• Inicio: Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si se les ocurre alguna otra forma de contar los objetos. Luego, plantear un problema relacionado con contar objetos en una situación específica, como por ejemplo: "En la granja hay 5 gallinas y 3 vacas, ¿cuántos animales hay en total?".

  
  



• Desarrollo: Dividir a los estudiantes en parejas y pedirles que trabajen juntos para resolver el problema planteado. Brindarles material