Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad con restas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación de la clase y revisión de conocimientos previos sobre perímetro y área de figuras simples.


2. Realizar una pregunta disparadora para activar el pensamiento crítico y la curiosidad de los estudiantes. Ejemplo: "¿Cómo podríamos determinar el perímetro y el área de una figura compuesta formada por rectángulos y triángulos?"

Desarrollo:

1. Organizar a los estudiantes en grupos de 3 o 4 integrantes.


2. Proporcionar a cada grupo un conjunto de tarjetas con figuras compuestas.


3. Los estudiantes deberán analizar las figuras, identificar los elementos que las componen y determinar el perímetro y el área de cada una.


4. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


5. Brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.


6. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y promover la discusión y el análisis de las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre:

1. Realizar una síntesis de los conceptos trabajados en la sesión.


2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar estrategias diversas para resolver problemas de perímetro y área en figuras compuestas.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en resolver problemas adicionales de figuras compuestas.

Sesión 2:
Inicio:

1. Retomar la