Expresión de emociones y experiencias mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos.

ROCIO LINDA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planificación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Tema: Expresión de emociones y experiencias mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Introducir a los estudiantes el concepto de emociones y experiencias, explicando cómo estas se pueden expresar a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  2. Dinámica de presentación: Pedir a los niños que compartan una experiencia emocional reciente y que la representen mediante un dibujo o una pintura en su papel.

  3. Ejercicio práctico: Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y materiales artísticos. Pedirles que dibujen o pinten una situación en la que se sientan felices.

  4. Reflexión en grupo: Pedir a los niños que compartan sus representaciones y expresen cómo se sienten al verlas.


Sesión 2:



  1. Recuerdo de la sesión anterior: Preguntar a los estudiantes sobre las representaciones de la sesión anterior y cómo se sintieron al expresar sus emociones a través del arte.

  2. Presentación de recursos gráficos: Mostrar a los niños diferentes recursos gráficos, como colores, formas y líneas, y explicar cómo pueden utilizarlos para expresar diferentes emociones y experiencias.

  3. Ejercicio práctico: Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y materiales artísticos. Pedirles que dibujen o pinten una situación en la que se sientan tristes.

  4. Ref