Composición del Universo y Sistema Solar

ANA ISABEL MORON
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: El alumno desconoce cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por medio de ondas electromagnéticas.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la exploración del espacio y los cuerpos celestes.

  • Planteamiento del problema y su relevancia en el conocimiento científico.


Desarrollo:



  • Realizar una breve exposición sobre las ondas electromagnéticas y su importancia en la exploración del espacio.

  • Mostrar imágenes y videos de distintos cuerpos celestes y explicar cómo se obtuvieron utilizando ondas electromagnéticas.

  • Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos investiguen sobre diferentes tipos de ondas electromagnéticas, su aplicación en la exploración del espacio y las tecnologías utilizadas para su detección y procesamiento.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las ondas electromagnéticas en la exploración del espacio.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre misiones espaciales y satélites utilizados en la exploración del Sistema Solar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y puesta en común de la tarea asignada.

  • Planteamiento de nuevas preguntas y retos relacionados con