Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica

María José González
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica


Objetivo: Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, aula, escuela y actividades en su comunidad, y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración de la secuencia didáctica: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación de funciones y responsabilidades de las autoridades



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: "Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica".

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las autoridades en su entorno y cómo contribuyen a la convivencia pacífica.



  2. Planteamiento del problema (5 minutos)



    • Plantear el problema: "Imagina que eres la autoridad de tu casa, aula, escuela o actividades en tu comunidad. ¿Cuáles serían tus responsabilidades para promover la convivencia pacífica?"



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá discutir y listar las responsabilidades que consideran que deberían tener las autoridades en cada uno de los entornos mencionados.

    • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la generación de ideas.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo presentará sus listas de responsabilidades.

    • Promover el intercambio de ideas entre los grupos y la reflexión sobre las similitudes y diferencias en las responsabilidades identificadas.



  5. Establecimiento de compromisos (10 minutos)



    • Indicar a lo