El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Liliana Gutiérrez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Jugar con el tangram para hacer composiciones y armar rompecabezas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática: Identificación de las figuras geométricas y uso del tangram.
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Iniciar la clase hablando sobre el dominio del espacio y las formas geométricas que se pueden encontrar en el entorno. Mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna forma geométrica en ellas.
Actividad de observación y reconocimiento: Realizar un recorrido por el aula y el entorno escolar, invitando a los alumnos a identificar y nombrar las formas geométricas que encuentren. Registrar las respuestas en un cartel.
Introducción al tangram: Mostrar a los alumnos un tangram y explicarles que es un juego compuesto por diferentes formas geométricas que se pueden combinar para formar diferentes figuras.
Actividad de exploración con el tangram: Entregar a cada alumno un tangram y permitirles que jueguen libremente con las piezas, creando composiciones o armando rompecabezas.
Sesión 2 (45 minutos):
Revisión de las formas geométricas: Recordar las formas geométricas identificadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que las nombren y describan.
Juego de clasificación: Preparar tarjetas con diferentes formas geométricas y pedir a los alumnos que clasifiquen las piezas del tangram en función de su forma. Guiar una reflexión sobre las características de cada forma.
Ac