Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identifica orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración del proyecto: 5 semanas

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Semana 1):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben sobre su historia personal y familiar.


• Introducción al proyecto: Plantear el problema central del proyecto: "¿Cómo podemos conocer y representar nuestra historia personal y familiar?"


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en casa sobre su historia personal y familiar a través de entrevistas a sus padres, abuelos u otros miembros de su familia.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán brevemente lo que han descubierto sobre su historia personal y familiar.

Sesión 2 (Semana 3):

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán los resultados de sus investigaciones y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros.


• Introducción a la línea del tiempo: Explicar qué es una línea del tiempo y su importancia para representar la historia personal y familiar.