El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Liliana Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo: Identificar formas geométricas en objetos de su entorno y representarlas con dibujos y líneas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las formas geométricas que conocen.
- Mostrar diferentes objetos con distintas formas geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.
Desarrollo (25 minutos):
- Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de su entorno que contengan formas geométricas (ejemplo: una caja rectangular, una pelota redonda, un libro cuadrado, etc.).
- Pedir a los alumnos que observen los objetos y los describan verbalmente, identificando y nombrando las formas geométricas que encuentren.
- Invitar a los alumnos a realizar dibujos de los objetos, asegurándose de que representen correctamente las formas geométricas encontradas.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una exposición de los dibujos realizados por los alumnos y destacar las formas geométricas encontradas.
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de identificar las formas geométricas en su entorno.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior recordando las formas geométricas identificadas en los objetos del entorno.
- Presentar el tangram y explicar su origen y uso.
Desarrollo (25 minutos):
- Entregar a cada alumno un tangram.
- Pedir a los alumnos que investiguen y exper