La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

OLGA LIDYA GAMERO VARGAS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Planeación: Reconociendo la riqueza lingüística a través de obras literarias


Grado y Grupo: Secundaria 1º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer la diversidad lingüística de México a través de la lectura de cuentos tradicionales.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar en esta secuencia didáctica.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Lectura en voz alta de un cuento tradicional de una cultura indígena de México. Después, se realizará una breve reflexión en grupo sobre las diferencias culturales y lingüísticas presentes en el cuento.



  3. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán un cuento tradicional de una cultura indígena diferente. Deberán leerlo en grupo y discutir las ideas centrales y secundarias del cuento, así como las diferencias culturales y lingüísticas que se presentan en él.



  4. Cierre (5 minutos): Puesta en común de las reflexiones grupales. Los alumnos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.




Sesión 2:


Objetivo específico: Analizar la diversidad lingüística a nivel mundial a través de la lectura de poemas de diferentes países.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente las reflexiones de la sesión ant