Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Nombre de la clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Nivel: 3º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Formación de mezclas y sus propiedades.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué materiales creen que se disuelven en agua y cuáles no.


2. Experimento: Preparar distintas mezclas utilizando los materiales mencionados (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y agua.


3. Observación y registro: Los alumnos observarán y registrarán qué materiales se disuelven en agua y cuáles no.


4. Clasificación: Los alumnos clasificarán los materiales en solubles e insolubles en agua.


5. Reflexión: Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia del agua como disolvente.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea: Investigar otros materiales que sean solubles e insolubles en agua y realizar un cuadro comparativo.

Sesión 2:

Introducción:

• Saludo y repaso de la clase anterior.


• Presentación del problema a resolver: Proyecto de realizar un fluido no newtoniano.

Desarrollo:

1. Actividad motivadora: Ver un video sobre fluidos no newtonianos y su importancia en diferentes ámbitos.


2. Experimento: Realizar en grupos pequeños la preparación de un fluido no newt