Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán y corregirán sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática principal: LECTOESCRITURA, COMPRESIÓN LECTORA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos, específicamente en los tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Motivar a los alumnos a participar activamente en esta actividad.


2. Actividad de introducción: Proporcionar a los alumnos un texto expositivo y pedirles que identifiquen las características que le permiten clasificarlo en uno de los tipos mencionados.


3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos expositivos. Cada grupo deberá identificar el tipo de texto y discutir las características que lo clasifican en ese tipo.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los textos que les fueron asignados y las características que identificaron.


5. Actividad de práctica: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la cual deberán escribir un texto expositivo del tipo problema-solución. Se les proporcionará un problema y deberán proponer una solución en forma de texto.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior: Iniciar la clase recordando el tema y las características de los text