Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos escribirán textos informativos empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Elección de un tema de interés en común para desarrollar el proyecto comunitario.


• Explicación y ejemplos de los diferentes signos de puntuación a utilizar en los textos informativos.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre el tema elegido.


• Recopilación de información relevante y fuentes confiables.


• Identificación de la estructura de los textos informativos.


• Uso de herramientas digitales para recopilar y organizar la información.

Sesión 3:

• Elaboración de un esquema para organizar las ideas del texto informativo.


• Revisión y corrección del esquema en grupo.


• Uso de los signos de puntuación adecuados en el esquema.


• Identificación de las ideas principales y secundarias.

Sesión 4:

• Redacción del primer borrador del texto informativo.


• Uso de los signos de puntuación en el borrador.


• Revisión y corrección del borrador en pareja.


• Incorporación de las sugerencias y correcciones en el texto.

Sesión 5:

• Edición y mejora del texto informativo.


• Uso de recursos lingüísticos para enriquecer el texto (adjetivos, sinónimos, conectores, etc.).


• Uso de los signos de puntuación en la edición.