La sucesión del día y la noche

Plan de clase

Planeación de clase - Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Tema: La sucesión del día y la noche

Objetivo (PDA): Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema "La sucesión del día y la noche" y explicarles que vamos a investigar sobre cómo ocurre este fenómeno y cómo afecta nuestras actividades diarias.


• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué actividades realizamos durante el día? ¿Qué actividades realizamos durante la noche? ¿Cómo sabemos si es de día o de noche?

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a observar imágenes del Sol y la Luna y a describir sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


• Proporcionar materiales como globos terráqueos, láminas con imágenes de la Tierra, el Sol y la Luna, y permitir que los alumnos los exploren y los manipulen.


• Realizar preguntas guía para incitar la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué diferencias notas entre el Sol y la Luna? ¿Cómo crees que afectan nuestras actividades diarias?


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo