Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: 3º de Secundaria

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de que los alumnos desconocen cómo están formados algunos materiales en su estado de agregación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué entienden por mezclas, compuestos y elementos? ¿Pueden dar ejemplos?


• Breve explicación sobre el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas y observar su comportamiento.


• Análisis de resultados y discusión en grupo: ¿Qué conclusiones podemos obtener sobre las mezclas?

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos.


• Investigación individual: Buscar ejemplos de compuestos y elementos en la vida cotidiana.


• Tarea: Realizar un dibujo o maqueta que represente el modelo corpuscular de una mezcla, un compuesto y un elemento.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentación de los dibujos o maquetas realizadas p