Comprensión y producción de textos expositivos
Issa Guerrero- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Nivel: 3º de Primaria
Objetivo: Participar en la planeación, escritura, revisión y corrección de un texto expositivo, reflexionando sobre palabras y frases que impliquen comparación, y haciendo sugerencias de mejora.
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los textos expositivos y las diferentes estructuras utilizadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).
Desarrollo:
Inicio (10 minutos):
- Presentar al grupo el tema de los textos expositivos y explicar brevemente las estructuras que se trabajarán.
- Motivar a los alumnos a participar en la planificación y escritura de un texto expositivo con un propósito determinado.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad de lectura compartida de un texto expositivo que ejemplifique alguna de las estructuras a trabajar.
- Indicar a los alumnos que identifiquen la estructura utilizada y destaquen las palabras y frases de comparación presentes en el texto.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o temas que podrían servir de base para un texto expositivo.
Cierre (10 minutos):
- Resumir lo aprendido en la sesión y explicar que en la siguiente sesión se comenzará a trabajar en la planificación del texto expositivo.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Planificar y escribir un texto expositivo utilizando una de las estructuras trabajadas, reflexionando sobre palabras y frases de comparación.
Desarrollo:
- Inicio (10 minutos):