El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

I. Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Planteamiento del problema: los alumnos no le dan importancia a los ciclos biogeoquímicos en nuestro planeta.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de roles dentro de los grupos (investigador, organizador, comunicador).


• Cada grupo investigará sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Los grupos recopilarán información relevante y la presentarán de manera creativa utilizando materiales audiovisuales (videos, carteles, presentaciones, etc.).


• Los alumnos deberán analizar los efectos de estas prácticas en el calentamiento global y generar propuestas de solución.

Cierre:

• Exposición de los proyectos por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en el equilibrio de los ecosistemas.


• Discusión grupal sobre cómo pueden aplicar estas ideas en su vida diaria.

II. Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Presentación del impacto de la alteración de los