Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y su importancia en la comunidad.


• Introducción al tema de los textos expositivos.


• Explicación de los aspectos clave de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Lectura y análisis de un texto expositivo que plantea un problema y su solución.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de la actividad anterior.


• Ejemplos prácticos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Actividad: Los alumnos investigarán un problema de su comunidad y su posible solución.

Sesión 3:

• Presentación de los problemas y soluciones investigados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los problemas más relevantes y sus posibles soluciones.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un problema y su solución para trabajar en equipo.

Sesión 4:

• Organización de los equipos de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre el problema seleccionado.


• Actividad: Los equipos redactarán un texto expositivo planteando el problema y su solución.

Sesión 5:

• Revisión y retroalimentación de los textos expositivos elaborados por los equipos.


• Actividad: Los equipos mejorarán y corregirán sus textos expositivos.

Sesión 6:

• Preparación de la exposición fre