Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente

Problemática a atender: Poco escritura por parte de los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Breve explicación sobre la importancia de la escritura para expresar ideas y promover la inclusión.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto literario que aborde temas de inclusión social.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales y los valores promovidos por el texto.


• Ejercicio de escritura: los alumnos deberán escribir un párrafo en el que expresen su opinión sobre la importancia de promover la inclusión social a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la escritura como herramienta para promover la inclusión social.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por los alumn