Situaciones de discriminación en el aula y en la comunidad

Pérez Torres Ana
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula y en la comunidad


Sesión 1: Introducción y sensibilización sobre la discriminación (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y analizar críticamente las situaciones de discriminación en diferentes ámbitos de la sociedad.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema central: Situaciones de discriminación en la aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.



  2. Actividad inicial: ¿Qué es la discriminación? (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan su definición de discriminación.

    • Proyectar imágenes relacionadas con la discriminación y pedir a los alumnos que las describan.



  3. Presentación de diferentes tipos de discriminación (15 minutos)



    • Exponer brevemente los diferentes tipos de discriminación que se abordarán en la clase: género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

    • Ejemplificar cada tipo de discriminación con situaciones reales.



  4. Análisis de casos de discriminación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes casos de discriminación en distintos ámbitos.

    • Cada grupo deberá analizar el caso asignado, identificar el tipo de discriminación presente y elaborar una breve reflexión sobre las consecuencias de esta discriminación.



  5. Puesta en común y cierre (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá su caso y reflexiones con el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y el respeto a la dignidad hum