Las tensiones en el siglo XX - El Maximato y la rebelión Cristera

dianey edith zamarripa
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El Maximato y la rebelión Cristera


Tema: Las tensiones en el siglo XX - El Maximato y la rebelión Cristera
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Recabar información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracterizar el periodo conocido como Maximato.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema: Recabar información y analizar las causas, origen, lugar y tiempo de la rebelión Cristera en el periodo conocido como Maximato.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción al periodo conocido como Maximato y a la rebelión Cristera.

  3. Presentar el problema a los alumnos: ¿Cuáles fueron las causas, origen, lugar y tiempo de la rebelión Cristera durante el Maximato?

  4. Invitar a los alumnos a generar preguntas relacionadas con el problema planteado.


Desarrollo:



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta generada por los alumnos en la fase de inicio.

  2. Proporcionar a los equipos materiales de consulta como libros, documentos, internet, etc.

  3. Dar un tiempo determinado para que los equipos investiguen y recojan información sobre su pregunta.

  4. Animar a los equipos a utilizar el pensamiento crítico y analítico para comprender las causas, origen, lugar y tiempo de la rebelión Cristera.

  5. Fomentar la colaboración entre los miembros de los equipos y la inclusión de todos los alumnos, garantizando que todos tengan oportunidad de