El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Prevención del uso de drogas y el fentanilo en los adolescentes.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente.


3. Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario sobre la elaboración de semblanzas en inglés de personas con discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


4. Explicar la importancia de la prevención del uso de drogas y el fentanilo en los adolescentes y cómo se relaciona con el tema principal.

Desarrollo:

1. Realizar una breve presentación sobre personas con discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles a cada grupo una persona con discapacidad para investigar.


3. Los grupos deberán investigar sobre la vida, logros y contribuciones de la persona asignada, utilizando fuentes en inglés.


4. Una vez recopilada la información, cada grupo elaborará una semblanza en inglés de la persona asignada.


5. Los estudiantes practicarán la pronunciación y entonación del texto en inglés.


6. Los grupos compartirán sus semblanzas con el resto de la clase, utilizando el inglés como idioma principa