Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Título de la planeación: "Conociendo y escribiendo nuestros nombres"

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos solo identifican su nombre, pero no saben escribirlo ni comprenden la importancia de escribirlo gráficamente.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en el proyecto de conocer y escribir sus nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y la escritura.


• Mostrar ejemplos de diferentes escrituras de nombres (letras mayúsculas, minúsculas, diferentes tipos de letra).


• Promover la reflexión y el diálogo sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los ejemplos.


• Solicitar a los alumnos que traigan fotografías de momentos importantes en su vida para la próxima sesión.

Sesión 2 (Exploración y creación):

• Revisar las fotografías traídas por los alumnos y permitir que compartan sus experiencias y emociones asociadas a ellas.


• Proporcionar hojas de papel y materiales de escritura (lápices, rotuladores) a los alumnos.


• Pedir a los alumnos que escriban su nombre en la hoja de papel.


• Fomentar la observación y la comparación de los nombres escritos por los compañeros.


• Mostrar diferentes formas de escritura de nombres y permitir a los alumnos experimentar con ellas.


• Promover el diálogo sobre las diferencias y preferencias encontradas en la escritura de los nombres.


• Estimular a los alumnos a crear un dibujo que represente su nombre y compartirlo con sus compañe