Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos sobre los números ordinales. Por ejemplo, pedir a los alumnos que se pongan de pie y se organicen en una fila según su estatura, luego preguntar quién está en primer lugar, segundo lugar, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de imágenes o dibujos que representen una secuencia de objetos o situaciones del entorno.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y las describan en voz alta, resaltando el orden en que aparecen los elementos.
   
   
   • Realizar preguntas que guíen la reflexión de los alumnos sobre el uso de los números ordinales. Por ejemplo, ¿qué número corresponde al primer elemento? ¿cómo podemos expresar el lugar que ocupa cada elemento?
   
   
   • Proporcionar ejemplos y explicaciones claras sobre el uso de los números ordinales. Utilizar ejemplos concretos del entorno de los alumnos para facilitar su comprensión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen una serie de objetos o imágenes utilizando los números ordinales. Por ejemplo, entregar a cada alumno una serie de tarjetas con imágenes y pedirles que las coloquen en el orden correcto.
   
   
   • Evaluar individualmente si los alumnos logran cumplir con el objetivo