Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
   
   
   • Planteamiento del problema: Muchos niños no logran identificar los seres vivos de los no vivos.
   
   
   
   



2. Actividad motivadora (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes seres vivos y no vivos.
   
   
   • Pregunta a los niños: ¿Sabes cuáles de estas imágenes corresponden a seres vivos y cuáles son no vivos?
   
   
   
   



3. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • División de los niños en grupos pequeños.
   
   
   • Entrega de tarjetas con imágenes de seres vivos y no vivos.
   
   
   • Los niños deben clasificar las imágenes en dos grupos: seres vivos y no vivos.
   
   
   • Apoyo y guía del maestro/a para resolver dudas y promover el trabajo en equipo.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su clasificación y argumenta sus decisiones.
   
   
   • Reflexión grupal sobre los criterios utilizados para distinguir entre seres vivos y no vivos.
   
   
   • Promover preguntas que lleven a los niños a cuestionar y razonar sobre las características de los seres vivos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentación (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la clasificación de seres vivos y no vivos realizada en la sesión anterior.
   
   
   • Resolución de dud