Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

estefania avila
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Reconociendo las necesidades básicas y los recursos de la naturaleza para satisfacerlas


Objetivo (PDA): Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentar el problema: "¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable y saludable?"

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las necesidades básicas y los recursos naturales necesarios para satisfacerlas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas y los recursos de la naturaleza que se utilizan para satisfacerlas.

  • Presentar diferentes imágenes y ejemplos de alimentos, prendas de ropa y viviendas, y preguntar a los alumnos qué recursos naturales se utilizaron para obtenerlos.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos podrán dibujar y etiquetar diferentes alimentos, prendas de ropa y viviendas, identificando los recursos naturales utilizados en cada uno.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de ser responsables en el uso de los recursos naturales para satisfacer nuestras necesidades básicas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: