Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Propósito: El alumno creará personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema "Crea cómics a partir de una experiencia personal o de una lectura".

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de personajes ficticios en distintas formas de expresión artística, como películas, pinturas y cómics. Se fomentará la participación de los alumnos para identificar los elementos que conforman a los personajes y cómo se representan.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, de manera individual o en parejas, seleccionarán una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro que les llame la atención. A partir de esa selección, identificarán a un personaje ficticio y crearán un boceto del mismo, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

  
  



• Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus bocetos con el resto del grupo, explicando cómo representaron al personaje ficticio y qué elementos utilizaron.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos la importancia de la interculturalidad crítica, es decir, el respeto y valoración de las diferentes culturas y formas de ser y estar en el mundo. Se enf