Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

paola cortes
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo: Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema a los alumnos: explicarles que van a trabajar en la creación de cuentos sobre temas de su interés.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría tratar en sus cuentos.

  3. Introducir el enfoque de vida saludable y promover hábitos de higiene: hablar sobre la importancia de mantener una buena higiene personal y cómo esto contribuye a una vida saludable.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés para desarrollar su cuento.

  5. Darles tiempo para que los grupos planifiquen y elaboren el esquema de su cuento.


Sesión 2:



  1. Revisar los esquemas de los cuentos que los grupos han elaborado.

  2. Proporcionar a los alumnos las pautas para escribir su cuento: introducción, desarrollo y conclusión.

  3. Recordarles el enfoque de vida saludable y cómo pueden incorporar mensajes sobre higiene en su cuento.

  4. Permitirles tiempo para que escriban su cuento.

  5. Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos compartan ideas y se ayuden mutuamente en la escritura de sus cuentos.


Sesión 3:



  1. Invitar a los alumnos a leer en voz alta sus cuentos.

  2. Fomentar la participación y la escucha activa de los demás compañeros.

  3. Realizar una actividad de retroalimentación y corrección de los cuentos: los alumnos podrán realizar sugerencias para mejorar los cuentos de sus compañeros.

  4. Solicitar a los alumnos que realicen las correcciones y mejor