Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Organización e interpretación de datos

Tema: Generación y organización de datos, determinación de la moda, la media aritmética y el rango para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Objetivo: Generar y organizar datos, determinar la moda, la media aritmética y el rango para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos de 6°A no identifican situaciones que los ponen en riesgo a ellos y sus iguales.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones que ponen en riesgo a los alumnos y sus iguales.


• Promover el pensamiento crítico al cuestionar las situaciones planteadas.


• Realizar una actividad lúdica para generar datos sobre las situaciones de riesgo identificadas.

Sesión 2: Organización de datos

• Repaso de la sesión anterior.


• En grupos, los alumnos deberán organizar los datos generados en la sesión anterior.


• Utilizar diferentes estrategias para organizar los datos, como tablas, gráficos de barras, pictogramas, etc.


• Promover la inclusión al asignar roles a cada miembro del grupo, asegurando que todos participen.

Sesión 3: Determinación de la moda

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de qué es la moda y cómo se calcula.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de la moda utilizando los datos generados en la sesión anterior.


• Promover el pensamiento crítico al analizar cómo la moda puede ayudar a identificar las situaciones de riesgo más comunes.

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