Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los alumnos de 6°A no identifican situaciones que los ponen en riesgo a ellos y sus iguales.


• Explicación del objetivo de aprendizaje: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que ponen en riesgo a los alumnos y sus iguales.


• Presentación de conceptos: Explicar el significado y la función de los conectivos causales, temporales y lógicos.


• Actividad principal: Distribuir textos argumentativos cortos y pedir a los alumnos que identifiquen los conectivos utilizados y su función.


• Reflexión y cierre: Discutir en grupo sobre la importancia de identificar estas conexiones en los textos argumentativos.

Sesión 2:

• Actividad de seguimiento: Realizar una lista de situaciones de riesgo identificadas por los alumnos y sus iguales.


• Presentación de herramientas: Introducir las estrategias para organizar y expresar ideas en debates.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de debate relacionado con las situaciones de riesgo identificadas.


• Preparación del debate: Cada grupo investiga y prepara argumentos y contraargumentos utilizando conectivos causales, temporales y lógicos.


• Reflexión y cierre: Compartir los argumentos preparados y discutir sobre la importanc