Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Hábitos de estudio, poca comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y el objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan al estudiar y leer.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana y cómo puede enriquecer su experiencia cultural.


• Lectura en voz alta de un fragmento literario previamente seleccionado.


• Discusión sobre las posibles creaciones artísticas que podrían surgir a partir de ese texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de narrativa personal o colectiva y su relación con la literatura.


• Presentación de diferentes formas artísticas que pueden emplearse para expresar una narrativa (pintura, danza, teatro, música, etc.).


• División de los alumnos en grupos y asignación de un texto literario a cada grupo.


• Lectura individual del texto asignado y discusión en grupo sobre las emociones, ideas o imágenes que les genera.


• Brainstorming en grupo sobre las posibles formas artísticas que podrían utilizar para representar la narrativa del texto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la técnica de expresión artística seleccionada por cada grupo.


• Trabajo en grupo para planificar la narrativa artística, consider