El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo el uso del inglés puede favorecer la comunicación intercultural.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario de elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Explicar el objetivo de la actividad: difundir las semblanzas para fomentar la inclusión y valorar las contribuciones de estas personas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles una persona en condición de discapacidad para investigar sobre ella.


• Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que puedan encontrar información relevante sobre la persona asignada.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de sus semblanzas en inglés, destacando las contribuciones culturales y artísticas de la persona.


• Fomentar la colaboración entre los equipos, permitiendo que compartan información y se ayuden mutuamente.


• Brindar apoyo individual a los alumnos que lo necesiten, especialmente en cuanto a la pronunciación correcta de las palabras en inglés.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que presente