Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de las drogas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.

Desarrollo:

• Proyección de vídeos o imágenes que muestren ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Lectura de textos o testimonios de personas con discapacidad que han destacado en el ámbito cultural y artístico.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una manifestación cultural o artística inclusiva.

Cierre:

• Exposición y presentación de las manifestaciones culturales y artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones de personas con discapacidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Introducción del enfoque interdisciplinar abordando el probl